La imagen como experiencia

Ricard Huerta

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Sinopsis

Este libro plantea una serie de argumentos con los que empezar a valorar las imágenes como parte decisiva de nuestra experiencia vital. Desde que los dispositivos móviles han pasado a convertirse en extensiones de nuestros cuerpos, nos hemos familiarizado con la posibilidad de comunicarnos a través de la tecnología digital, lo cual supone estar constantemente manejando imágenes. Pero muy pocas veces se nos enseña a observar, disfrutar, crear y difundir imágenes. Vale la pena conocer el engranaje visual en el que habitamos, algo que nos forma y transforma, lo cual determina nuestra presencia en el mundo. En este volumen se combinan imágenes y textos para conocer mejor la iconosfera saturada, el entorno icónico que se asemeja a un tsunami de imágenes, un torrente constante de elementos visuales con alta carga informativa, mensajes que nos golpean a cada instante y que nos exigen atención. Para que seamos conscientes de la parte positiva de esta avalancha, el autor nos introduce en una propuesta lúdica y hedonista, involucrándonos en un espacio de placer y deseo donde las imágenes forman parte del ecosistema cultural que nos cobija. La novedad en este caso es que quien habla lo hace desde su propia experiencia, desde la práctica, con fotografías, dibujos, pinturas y grabados realizados por quien reflexiona sobre ello.

Ficha Técnica

ISBN/13:

Num. Páginas:

Tamaño:

Encuadernación:

Año:

Editorial:

Idioma:

Temática:

9788418392818

180

160x230

Tapa blanda con solapas

2021-02-24 18:38:35

Aula Magna Proyecto clave McGraw Hill

Español

Educación superior / universidad (4GE)

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Acerca del autor

Ricard Huerta Autor

Ricard Huerta es artista visual y catedrático de Educación Artística en la Universitat de València. Nacido en la Llosa de Ranes (1963), es investigador del Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas. Dirige EARI Educación Artística Revista de Investigación, el Diploma Educación Artística y Gestión de Museos, y el museo online Museari. Es fundador de AVALEM Asociación Valenciana de Educadores de Museos y Patrimonios. Coordina el Grupo CREARI de Investigación en Pedagogías Culturales. Investigador invitado en universidades del Reino Unido, Francia, Italia, Brasil, Argentina, Cuba, Uruguay, Portugal, Perú, Ecuador, Paraguay, Colombia y Chile, es autor de libros y artículos en revistas especializadas en arte, creatividad, educación, formación de educadores, estudios LGTB, patrimonio y museos. Las letras constituyen un aspecto relevante de su creación artística, con exposiciones muy impregnadas por la tipografía y las caligrafías, propuestas a las que incorpora fotografía, dibujo, grabado y video. Ha organizado diez jornadas de investigación en educación artística y cinco congresos internacionales.